| 作者: maxh | 浏览数(93) | 评论数(0) | 2009-12-04 |  发表于:2009-12-04 2009年11月28-29日，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《应用MP-Lab促进中小学数学知识建构研究》结题会议暨颁奖大会在澳门大学隆重召开。我校数学课题组在杨君辉校长的带领下一行五人赴澳门参加了本次会议，与会人员来自全国各地区实验学校的校长、课题负责人和实验教师。... |
| 作者: maxh | 浏览数(212) | 评论数(0) | 2009-06-29 | 发表于:2009-06-29 各有关实验学校： 为进一步做好应用MP_Lab促进中小学数学知识建构研究课题成果鉴定和结题验收工作，总课题组决定于2009年11月份举行课题结题暨颁奖大会，现将总课题组《关于召开全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题应用MP_Lab促进中小学数学知识建构研究结题暨颁奖大会通知》... |
| 作者: maxh | 浏览数(261) | 评论数(0) | 2009-06-24 | 发表于:2009-06-24 ... |
| 作者: maxh | 浏览数(258) | 评论数(0) | 2009-04-28 | 发表于:2009-04-28 ... |
| 作者: maxh | 浏览数(342) | 评论数(0) | 2009-03-26 | 发表于:2009-03-26 ... |
| 作者: maxh | 浏览数(284) | 评论数(0) | 2009-03-13 | 发表于:2009-03-13 ... |
| 作者: maxh | 浏览数(246) | 评论数(0) | 2009-03-03 | 发表于:2009-03-03 （2008——2009学年第二学期） 一、指导思想 根据上学期李克东教授莅临我校调研课题研究的会议精神，对课题工作的指导与下阶段工作要点的布署，我校数学科组将继续在总课题组和区教科中心的带领与指导下，进一步更新观念，加强理论与实践的有机结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中... |
| 作者: maxh | 浏览数(314) | 评论数(0) | 2009-03-03 | 发表于:2009-03-03 固戍小学课题组 张维国 经过前一阶段试验研究实践，我校对利用 MP_Lab 促进数学知识建构的研究目的、方法已加深了认识并取得了阶段性的成果，为了进一步提高课题研究的质量，总结经验，推广成果，结合总课题组有关工作安排，我校特制定本学期研究计划： 一、 认真做好阶段性总结工作 在... |
| 作者: maxh | 浏览数(260) | 评论数(0) | 2009-01-16 | 发表于:2009-01-16 这个案例是一个为了一个女孩写的，我在这里引用阿汤老师的一段话：“有老师问我，你为虔虔写手记，当有一天她自己看到了这些会怎么想？其实我有思考过这个问题，但是我也猜想不出这孩子的反应。不过，我在考虑是否将这些关于虔虔的手记让她父母看看。呵呵，我也不知道她父母会有何感想。不过，不管怎... |
| 作者: maxh | 浏览数(224) | 评论数(0) | 2009-01-16 | 关联于:2009-01-16 教育叙事的基本方式 教育叙事通常包含三种基本方式，即教学叙事、生活叙事和自传叙事。 1.“教学叙事” 即教师将某节“课堂教学”叙述出来，使之成为一份相对完整的案例。 教学叙事不只是将课堂教学进行“录像”。“课堂教学实录”不能表现教师的“反思”以及“反思”之后得到的教学改进策略，... |
| 作者: maxh | 浏览数(220) | 评论数(0) | 2009-01-13 | 关联于:2009-01-13 1月6日，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《应用Mp-Lab促进中小学数学知识建构》课题组项目负责人、华南师范大学博士生导师李克东教授一行八人到宝安指导课题研究工作。“应用MP-Lab促进中小学数学知识建构研究”属于全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《计算机支持协... |
| 作者: cyz322 | 浏览数(508) | 评论数(0) | 2009-01-05 |  发表于:2009-01-05 《图形的变换》教学设计 石岩塘头小学 陈勇智 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册第三单元第一课时 教学目标： 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。 2、借助MP_Lab平台的操作和分析，有条理地表达图形的... |
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