（2008——2009学年第二学期）

一、指导思想

根据上学期李克东教授莅临我校调研课题研究的会议精神，对课题工作的指导与下阶段工作要点的布署，我校数学科组将继续在总课题组和区教科中心的带领与指导下，进一步更新观念，加强理论与实践的有机结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论研究水平，促进学生数学知识的建构，提高教学质量。

二、具体目标

1、努力提高课题组各成员的理论水平，培养课题组成员的敬业精神，有效实现课题组成员分工合作、互相学习、互相提高，形成研究合力。

2、深入开展专题研究，每位老师选择好研究专题，分阶段利用MP_Lab基于策略性设计研究；做好阶段性总结与反思，撰写教育叙事，加强网上交流。

3、积极参加总课题组各项评选活动，收集、整理、展示课题研究阶段性成果，如教师研究优秀课例、教育叙事、论文、总结、作品等。

三、具体内容

本学期，进入课题研究的第三阶段，研究的具体内容为：

1、认真做好阶段总结工作。主要从组织管理、实施的情况、效果的表现、成果的收集与整理、课题组的认识与收获等五大方面加以总结。

2、全力以赴开展基于策略性设计研究。对每个专题分三个阶段进行教学研究，从知识建构的策略上设计教学，如知识的形成、拓展、转移、应用、辨认等方面。并认真做好每个阶段的反思，写出教育叙事。

3、每位老师开通博客，充实自己的博客，及时上传各种资料，并参与网上协作学习。

四、主要措施

1、认真组织课题组成员学习知识建构的策略性相关理论知识，学习时要做到四定即：定内容、定时间、定要求、定交流。

2、根据所选专题开设好研究课。在充分学习理论的基础上，积极开展上课、听课、评课。对每一节课先集体备课，再全员听课，课后及时进行评议、研讨，对所取得的收获与不足加以总结，写出教育叙事。分三阶段重复上课，评课，加以对比总结。

3、邀请总课题组专家听课指导，对所出现的困惑问题及时与总课题组进行交流沟通。

4、加强网上交流。通过博客、远程校际协作网与总课题组、其他实验学校老师进行交流互动学习。

5、加强过程管理。认真做好各种活动的记录，及时收集各种研究资料。期初定好工作计划，期末写好阶段性总结和研究论文。

6、认真做好资料的收集与总结，积极参加总课题组各项各项评选活动。

附：活动具体安排

深圳市宝安区塘头小学

二○○九年二月