*
Magic Seven原则（7士2＝5～9）。每张幻灯片传达5个概念效果最好。 7个概念人脑恰恰好可以处理。
超过9个概念负担太重了，请重新组织。
* KISS (Keep It Simple and
Stupid)原则。因为我们做PPT针对的是大众，不是小众。我们的目的是把自己的理解灌输给听众。深入浅出才代表你对知识的真正掌握。
*
10/20/30法则。演示文件不超过10页，演讲时间不超过20分钟，演示使用的字体不小于30点(30 point)。
*
o
能用图表就用图表。所有的人都会先挑图看。
o
所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。
o
别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。
o
要想办法让人知道你的PPT还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要，对自己好也对观众好。
o
不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。好的PPT不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。
o
多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。
1、尽量用低版本的powerpoint做，避免对方机子不能正常显示你ppt的动画、字体；
2、形式服从内容，根据内容定义你的ppt风格，不要太花俏；
3、字体与背景分离鲜明，配色要柔和舒服，要顾及学生的视角，忌混淆不清；
4、做跳页链接url时，用相对地址而非绝对地址；
5、每张ppt最好有题目标识，防止连自己都不知道自己想表达的内容在哪张ppt上；
6、尽量少用音乐，用音乐最好用midi格式，它读取方便；
7、ppt内容只是提要，切忌详细，否则就显得你只是在读ppt，而不是在讲课。
8、用不同的机子测试你的ppt，看是否都能正常显示。
1、狠抓集体备课，并积极探究新的备课模式，抓落实。他们备课做到“三定三有”：定时间、定地点、定主备人；有计划、有主题、有纪录。提前一周就备好，组内反复修改，最终审查后印出来，上课前一天就将教学案发给学生。师生共用这一份教学案，一稿两课。通过集体备课确保了教学案的质量。
2、对预习的重视和运用，进而对自学能力的培养。预习就是他们使用教学案的关键一环，所有同学必须自行解决“教学案”中基础题部分，学有余力的同学可以做提高题，碰到生疏的、难以解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。通过预习就可以将一课所学的几乎一半内容掌握了，并且预习的另一主要目的是让学生发现学习中的主要问题，第二天在课堂上就分析解决这些问题，并不断向老师提出质疑。
在东庐，老师一节课说的最多的一个词就时“质疑”，让学生就教学案中不断发现的新问题提出质疑，然后大家讨论解决。我们平时是课堂上让学生提出问题，东庐中学是让学生在预习中、在课下就发现了问题，在课上解决问题以及对这些问题的答案提出质疑，这样就感觉课容量也增大了，学生掌握的知识面也就广了，课内的训练巩固也就有保证了。总体上给人感觉就是让学生在“做中学”，老师在“做中教”。
3、对学习小组角色转换的灵活运用；教学案的运用必须要重视小组合作学习，其实也就是自主合作能力的培养。他讲了他自己用的一个方法，就是小组内的角色转换，四人小组，组员中一人是组长、一人负责记录、一人负责发言回答、一人负责搜集资料，而且这四个角色是轮流更换的。这是小组长，班里还有四个大组长，分别负责督促检查这些小组的预习完成情况，小组长也向所在的大组长汇报。学习小组长和大组长都是每月换一次，根据月考的成绩来定。不管班主任怎么排座位，但上我的课就必须按我排的座次坐。
4、对教学案的落实与检查，进而保证了对每一课的“清”；每节课上完都做当堂测试，反馈评价。给全班学生进行编号，让每一个学生都上台总结过，总结你上节课学了什么，其他学生做补充点评；另一种就是定时检测，及时巩固。老师每次只收取班里的一部分教学案进行批改，也就是只是抽查。他们自己总结出“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，又发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
5、由教学案带出的“三无”现象，即无练习册、无作业、无补课；既减了负，又增加了效率。这需要老师在课下要下功夫，学生在课前预习上要下功夫，学生和老师在课后的检测上更要下功夫。我们的学生每天要做大量的作业和练习，老师手一挥、嘴一张就是作业和练习，学生负担重但效果如何却是个疑问，学习效率上就像东庐中学那样能做到事半功倍就好了。要精选课内、课外作业，必须要掌握学生作业量，坚决不搞题海战术，要让学生有充分思考消化的时间。
6、重视并保证对基础知识的掌握和巩固；他们在教学案的使用中从预习到课后检测，巩固次数最多的就是基础知识这一块，而且大都是学生在预习中自行掌握的，自主学习就完成了，老师只是适当查漏补缺，再就是检测。
7、班级管理中采取学生盯学生的这么一种方法，尤其对班级中的问题学生，或者调皮学生，找一个他的克星负责管理监督他，及时向老师汇报。这样人人都是班级的管理者，效率高而且还能给老师减负。
8、进入他们的教室，第一感觉是简洁，第二感觉实用。没有太多的布置。他们每个教室门口的墙上挂一块小黑板，上面写着班级宣言、班级目标、今日格言，学生自己设计的很新颖、漂亮；感觉比我们墙上固定的要简便而灵活。
9、课堂上注意作学习方法和规律的笔记以便今后复习，学完一课后，要在“教学案”的空白处写上“学后记”(学后心得)。
10、关于考核，东庐的评价制度实行的是教师集体捆绑考核，避免了教师之间的恶性竞争。比如成绩是校外排名，注重整体成绩。教师之间非常团结，互相帮助，互相支持，共同成长。
早听说MCS很强大，很兴奋，我今天终于也在这里拥有自己的地盘了。以后有什么事同志们就尽管在MCS上呼我吧！
我最近还蛮有成就感的，做老师，嘿嘿。
不过事情总是人算不如天算，做老师，郁闷， 拜托大家帮我出出点子吧：（
我刚加入MCS，所以个人空间里还没什么东西，大家表见怪啊，新人嘛，请多关照。以后我会勤更新的，你们有发现什么好玩的东西，也一定要记得告诉我啊！
